Отчет о самообследовании - страница 4

Отчет о самообследовании - страница 4











^

СИСТЕМООБРАЗУЮЩАЯ Программка ОТДЕЛА ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОГО ИСКУССТВА ДЕТСКО-ЮНОШЕСКОГО ЦЕНТРА «ЗЮЗИНО» "ПУТЬ В МАСТЕРСТВО"

ВВЕДЕНИЕ


Отдел декоративно-прикладного искусства был основан в 1992 году на базе МЦ «Зюзино», переименованного в предстоящем в Детско-юношеский Центр «Зюзино». В протяжении Отчет о самообследовании - страница 4 всего времени собственного существования в отделе зарождались традиции, которые заботливо сохраняются сотрудниками по истинное время. Многие сотрудники работают в отделе с момента его основания. Посреди их: зав. отдела Забоева Отчет о самообследовании - страница 4 Т.А., методист отдела Забоев А. А., а так же трое преподавателей. Успешное развитие отдела в протяжении 10 лет содействовало скоплению обеспеченного опыта работы, что подтверждает его жизненность и ценность.

Отражением этого опыта являются концепция и Отчет о самообследовании - страница 4 системообразующая программка отдела. Концепция - это система основополагающих мыслях и целей, без которых нереально осмысленное и целенаправленное развитие коллектива, а системообразующая программка является содержательной основой его деятельности и развития. К примеру, сегоднящая Отчет о самообследовании - страница 4 структура отдела в собственной базе сохранила свои начальные черты, но совместно с тем перетерпела некие конфигурации. За 10 лет концепция отдела перерабатывалась и обновлялась в связи с конфигурацией ситуации, потому что Отчет о самообследовании - страница 4 должна соответствовать соц заказу, тенденциям развития общества. Отметим, что концепция должна быть презентабельна для большинства служащих отдела и на ее базе разработана системообразующая программка отдела. Отдел декоративно-прикладного искусства стал первым подразделением Центра, подготовившим свои Отчет о самообследовании - страница 4 концепцию и системообразующую программку.

Системообразующая программка в концентрированной форме отражает долголетний опыт деятельности педагогического коллектива отдела и является основой для разработки программки деятельности.


ОБОСНОВАНИЕ


Потребность в системообразующей программке отдела была Отчет о самообследовании - страница 4 осознана коллективом по мере развития и укрепления отдела как 1-го из ведущих подразделений Центра, возникновения новых видов деятельности, роста проф квалификации служащих, внедрения новых методик в образовательную деятельность. Этот документ нужен не Отчет о самообследовании - страница 4 только лишь для классификации обретенного опыта, да и для действенного управления качеством учебно-воспитательного процесса.

Отдел декоративно-прикладного искусства являясь, подразделением Детско-Юношеского Центра «Зюзино», работает как его составная часть. Потому образовательная программка отдела строится Отчет о самообследовании - страница 4 в согласовании с Концепцией и Уставом Центра, конкретизирует, углубляет и расширяет их, исходя из предмета деятельности, определенного Положением об отделе.

Заглавие системообразующей программки - « Творчество в жизни человека» -отражает сущность ее Отчет о самообследовании - страница 4 содержания. Реализация программки должна посодействовать обучающимся не только лишь познакомиться с видами декоративного и изобразительного искусств, да и способствовать пониманию необходимости сохранения культурных традиций Рф, обилия связей и взаимовлияний культуры различных народов через Отчет о самообследовании - страница 4 изобразительное и декоративно-прикладное искусство, также связей, опосредованных техникой, наукой, культурой и искусством.

Системообразующая программка отдела, называемая в предстоящем «Программа», в согласовании с Уставом Центра нацелена на обучение, воспитание и творческое развитие Отчет о самообследовании - страница 4 малышей в возрасте от 4 до 18 лет.

Программка включает концепцию, цели, задачки и определяет основное содержание образования, реализуемого в рамках мотивированных программ, открытых проектов и программ групп дополнительного образования. Программка определяет также главные Отчет о самообследовании - страница 4 направления массово- просветительской и популяризаторской работы, одной из задач которой является вербование деток к периодическим занятиям по профилю отдела.

Разрабатывая и реализуя концепцию и Программку, мы исходим из того, что отдел Отчет о самообследовании - страница 4 представляет собой открытую интенсивно действующую социально-педагогическую систему Центра «Зюзино», задачка которой - дать ребенку социально значимую для творческой жизни позитивную цель, средства для ее заслуги и сформировать коллектив для совместной деятельности по интересам.

Отдел Отчет о самообследовании - страница 4 является экспериментальной педагогической площадкой, где осуществляется разработка, исследование и проверка новых образовательных программ, современных технологий и методик дополнительного и базисного образования, с учетом профильных вузов и компаний.


^ ПРЕДМЕТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ


Главным предметом деятельности Отчет о самообследовании - страница 4 отдела является образование обучающихся в области декоративно-прикладного и изобразительного видов искусств.

Программка нацелена на вовлечение малышей в активную творческую деятельность в разных областях. Она подразумевает профессиональную ориентацию и предпрофессиональную подготовку в Отчет о самообследовании - страница 4 области керамики, как на теоретическом, так и на практическом уровнях.

Программка рассчитана на внедрение уникальных способностей Москвы, ее науки и культуры.


^ РАЗРАБОТКА И РЕАЛИЗАЦИЯ Программки


Программка разрабатывается и реализуется коллективом Отчет о самообследовании - страница 4 отдела на базе муниципального и общественного заказов к системе дополнительного образования малышей, в целом, и образования в области изобразительного и декоративно-прикладного искусства, а именно.

Главные идеи концепции и Программки сначало определяет управляющий отдела Отчет о самообследовании - страница 4, а потом наступает достаточно долгий шаг творческого обсуждения и разработки образовательной программки на заседаниях учебно-методического совета и на педагогических советах отдела, а потом Центра «Зюзино». Конкретно на педагогическом совете отдела Отчет о самообследовании - страница 4 концепция и образовательная программка принимаются в окончательном виде, а потом утверждаются на уровне директора Центра. Концепция становится методологической основой и частью этой программки.

Концептуальные положения и содержание Программки находят свое отражение в открытых Отчет о самообследовании - страница 4 проектах, мотивированных программках и программках групп дополнительного образования отдела. Таким макаром, в практической деятельности педагогическим коллективом реализуется образовательная программка «Творчество в жизни человека», предпосылками для удачной реализации которой являются:

^ Программка имеет открытый нрав. В связи с этим предусматривается:


^ СТАРТОВЫЕ УСЛОВИЯ


УЧАСТНИКИ Программки


Участниками программки являются сотрудники отдела, обучающиеся, их Отчет о самообследовании - страница 4 предки, сотрудники и обучающиеся организаций-партнеров.

В отделе, основанном в 1992 году, было 4 студии - керамика, батик, рукоделие, изобразительное искусство, в каких занимались 127 студийцев 5-ти 18 лет.

В текущее время (2003 г.) в Отчет о самообследовании - страница 4 отделе занимается около 600 малышей в возрасте от 4 до 18 лет по 18 фронтам в 9 студиях и 1 клубе (по 7 фронтам).

Реальная программка предугадывает, не считая того, образовательную деятельность, направленную в адресок других обучающихся Юго-западного окрестность Отчет о самообследовании - страница 4 столицы и не замыкается в рамках учебных и досуговых программ Центра и отдела. Более весомым фактором, обеспечивающим эффективность работы отдела и его предстоящее развитие, является сформировавшийся творческий потенциал коллектива педагогов-единомышленников. В деятельности педагогического Отчет о самообследовании - страница 4 коллектива смешиваются традиции и инновации, он открыт для новых мыслях и людей.

Наличие служащих, работающих с момента основания отдела и вновь пришедших штатных служащих, обеспечивают его стабильность, равновесие в коллективе новаторов Отчет о самообследовании - страница 4 и традиционалистов, рвение к неизменному увеличению квалификации, как методом самообразования, так в организованном порядке. Наличие системообразующих программ в области учебно-воспитательной и культурно-досуговой деятельности позволяет достигать больших конечных результатов в Отчет о самообследовании - страница 4 работе с детками.

Кадровый состав характеризуется последующими показателями: образование, стаж, увеличение квалификации, возрастной состав, категорийно - разрядная черта кадров, штатные и нештатные сотрудники, администрация, методисты, преподаватели, заслуги и заслуги служащих.

^ ПРОГРАММНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ


В собственной деятельности Отчет о самообследовании - страница 4 отдел опирается на концепцию и программку, которые обновляются по мере конфигурации внутренних критерий.

В согласовании с этими документами сотрудники разрабатывают: учебный план отдела, окружные и московские открытые проекты, как к примеру мотивированные Отчет о самообследовании - страница 4 программки, авторские, экспериментальные и примерные образовательные программки, методические разработки, учебные планы групп дополнительного образования.


^ СТРУКТУРА ОТДЕЛА, ОРГАНИЗАЦИЯ ЕГО ДЕЯТЕЛЬНОСТИ


Лучшая структура отдела, обычная организации его деятельности, наличие документации, регламентирующей все сферы деятельности Отчет о самообследовании - страница 4 коллектива - все это нужные условия реализации истинной образовательной программки.

Положение об отделе, программки деятельности, должностные аннотации, планы работы и другая нужная документация совершенствуется и обновляется при необходимости.


  1. КОНЦЕПЦИЯ


Концепция состоит из 2-ух Отчет о самообследовании - страница 4 частей. 1-ая содержит философские и нравственные цели и ориентиры педагогического коллектива. 2-ая часть представляет собой концепцию его образовательной деятельности.


^ ФИЛОСОФСКИЕ И НРАВСТВЕННЫЕ ЦЕЛИ И ОРИЕНТИРЫ


1. Воспитание должно отвечать на запросы времени, должно пойти навстречу Отчет о самообследовании - страница 4 жизни и приготовить людей нового типа, с новыми способностями и другими понятиями. Всякая программка должна адаптироваться к личности малыша, ориентироваться на индивидуально-личностный подростковый коэффициент. Но в тоже время не должно быть Отчет о самообследовании - страница 4 1-го общего эталона в воспитании. Любая личность имеет свои личные особенности, собственный свой путь развития. На базе этого должно формироваться реальное, но жизнеутверждающее и эффективное миропонимание. В итоге у малыша должно быть сформировано Отчет о самообследовании - страница 4 убеждение, что он личность и может обеспечить для себя не только лишь предстоящее размеренное развитие, да и чувствовать себя всеполноценным членом общества.

2. Формирование ответственного дела к жизни.

Мы можем и должны Отчет о самообследовании - страница 4 посодействовать формированию чувства штатского долга и активного дела к жизни, к развитию нашего общества. Этому содействует ознакомление учащихся с вкладом Рф в мировую науку и культуру в прошедшем и с ее Отчет о самообследовании - страница 4 современным научно-техническим потенциалом и культурными ценностями.

3. Понимание каждым учащимся роли Москвы как 1-го из глобальных центров духовности и культуры, ведущего в Рф фундаментального центра естественных и гуманитарных наук, передовой индустрии, техники и технологии Отчет о самообследовании - страница 4. На этой базе нужно сформировывать у воспитанников чувство личной ответственности за сохранение этой роли столицы, нацеленность на деятельность в интересах Москвы и москвичей.

4. Восхождение к гармонии.

Одна из основных педагогических мыслях Отчет о самообследовании - страница 4 Программки - необходимость гармонического развития учащихся и гармонизация отношений на уровнях: человек — человек, человек - общество, человек - общество - природа. В эталоне это может стать основой для заслуги внутреннего равновесия, гармонии с самим собой. В Отчет о самообследовании - страница 4 образовательных программках нужно уделять больше места идеям гуманизма, духовного самосовершенствования и разумного самоограничения.

5. Одна из принципиальных концептуальных мыслях - необходимость обеспечения психологически комфортабельных критерий для учащихся и служащих (включая «белых ворон»), которые Отчет о самообследовании - страница 4 в эру всеобщей коммерциализации сохраняют романтичный энтузиазм к народному искусству, к способностям его освоения. Отдел всегда является не только лишь образовательным подразделением, но также местом отдыха и неформального общения обучающихся. Эта традиция должна Отчет о самообследовании - страница 4 отыскать свое продолжение и современное развитие.

6. Сохранение и преемственность культуры поколений.

Сформулированные идеи могут быть реализованы в контексте преемственности и развития мировой культуры, включая философию и эстетику Российского Народного Искусства. В Отчет о самообследовании - страница 4 конечном счете, цель Программки не только лишь в передаче познаний, да и передаче культуры.


^ ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ Программки


ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ


Основное содержание Программки должно позволить организовать в отделе учебно-воспитательную деятельность на системной базе, обеспечивающую Отчет о самообследовании - страница 4 усвоение учащимися познаний, умений и способностей, нужных для формирования представления о видах изобразительного и декоративно-прикладного искусств и их значения в жизни человека, для практического использования в течение жизни и умения Отчет о самообследовании - страница 4 передавать приобретенные познания другим.

Содержание программки содержит в себе постоянную и переменную части. Неизменная часть - фундаментальные, традиционные познания и способы. Они составляют базу программки. Обновляющая часть программки содержит в себе новые познания, способы Отчет о самообследовании - страница 4 и технологии, также трудности и многообещающие направления науки и техники, культуры и искусства.

Содержание Программки учитывает, что в процессе развития современного общества изменяется функция человека, как в созидании духовных ценностей, так и Отчет о самообследовании - страница 4 в системе вещественного производства. Растет объем высококвалифицированного труда. Человек равномерно высвобождается от выполнения многих функций, не требующих высочайшей квалификации. Вместе с усложнением узкопрофессиональных требований растут требования к умению ориентироваться в целостной системе Отчет о самообследовании - страница 4 публичных, экономических и производственных отношений, в потоках инфы. Все это просит расширения кругозора профессионалов, всестороннего развития личности человека, его возможностей, предъявляет высочайшие требования к формированию его культуры в самом широком смысле этого Отчет о самообследовании - страница 4 слова.

Сегодняшнему поколению школьников предстоит подытоживать собственной будущей созидательной деятельности в 30 – 40-х годах начавшегося столетия, к моменту заслуги предсказанных «пределов роста». Исходя из этого, следует вести воспитательную и образовательную работу с Отчет о самообследовании - страница 4 детками, делая упор на информационные, технологические ресурсы, имеющие перспективу развития.

Научное и художественное творчество, применение учебно-исследовательских педагогических технологий - обычная часть содержания образовательной деятельности отдела. Разработка творческих, экологических и культурно - досуговых проектов, обработка итогов Отчет о самообследовании - страница 4 работы, разработка методических сопровождений и разработок, разработка приятных материалов, подготовка рефератов и др. - все это -активизирует образовательный процесс, становится действенным средством исходной, проф подготовки.

^ Программка - МИНИМУМ


Суммарное содержание образования в отделе Отчет о самообследовании - страница 4 определяется, в главном, мотивированными программками и образовательными программками учебных групп. Но, истинной Программкой предусматривается, что вне зависимости от профиля учебной группы все учащиеся среднего и старшего возраста (которые будут заниматься в отделе Отчет о самообследовании - страница 4 более 2 -х лет) должны получить познания и способности в объеме приведенной ниже программки минимум, включающей последующие разделы.

1. Развитие представлений об Искусстве и его значении для человека с древних времен до наших дней.

2. Главные Отчет о самообследовании - страница 4 этапы истории Искусства.

3. Значение цивилизации в развитии видов творчества.

4. Главные трудности в сохранении рукотворных направлений творчества.

5. Отрицательные и положительные стороны промышленного прогресса в развитии направлений деятельности в области изобразительного и декоративно-прикладного Отчет о самообследовании - страница 4 искусств. ,

6. Исходные умения и способности выполнения художественных произведений, базы цветоведения и т.д.

7. Работа с материалами и простым оборудованием.

8. Работа со справочной литературой.

9. Главные направления декоративно-прикладного и изобразительного искусства, умение в Отчет о самообследовании - страница 4 их ориентироваться.


^ РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ


Ресурсное обеспечение отдела декоративно-прикладного и изобразительного искусства включает:

Анализ ресурсного обеспечения позволяет руководителям Центра и отдела вовремя отследить и оценить имеющийся потенциал служащих, установить необходимость пересмотра разрядов оплаты работников, срока аттестации, выделить основания для морального и вещественного стимулирования Отчет о самообследовании - страница 4, впору сделать сопоставительный анализ по аналогичным категориям профессионалов на уровне Центра, принять правильные управленческие решения о необходимости увеличения квалификации, увеличения в должности и т. д..

В приведенных ниже таблицах представлены любой из перечисленных Отчет о самообследовании - страница 4 ресурсов отдела, дана их высококачественная черта.

^ СТРУКТУРА ОТДЕЛА ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОГО И ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА

КЛУБ ИЗО И ДПИ

«ЭКСКЛЮЗИВ»

ТВОРЧЕСКАЯ МАСТЕРСКАЯ

^ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КЕРАМИКИ

«МАСТЕР»


СТУДИЯ ДПИ

«УМЕЛЕЦ»

ТЕАТР МОДЫ

ЗАВЕДУЮЩИЙ ОТДЕЛА

МЕТОДИСТ

СТУДИЯ «МИР ГЛИНЯНЫХ ИЗДЕЛИЙ»

^ УЧЕБНЫЕ ГРУППЫ «ПЛЕТЕНИЕ Отчет о самообследовании - страница 4 ИЗ БИСЕРА»

СТУДИЯ ДПИ «ТЕКСТИЛЬ В ДПИ»

УЧЕБНЫЕ ГРУППЫ ИЗО «ВЕСЕЛАЯ КИСТОЧКА»

СТУДИЯ КУКОЛ

«СКАЗОЧНЫЙ МИР»

^ СТУДИЯ ИЗО «КОЛОРИТ»



^ УЧЕБНЫЕ ОБЪЕДИНЕНИЯ ОТДЕЛА


Изобразительное искусство

Декоративно-прикладное искусство

заглавие

Предмет

заглавие

предмет

- студия «Колорит»

набросок, живопись, композиция

- студия «Мир глиняных Отчет о самообследовании - страница 4 изделий»

базы лепки из глины для дошкольников и младших школьников

- учебные группы «Веселая кисточка»

базы рисунка и живописи для дошкольников







- студия кукол «Сказочный мир»

мягенькая игрушка, театральная куколка, жанровая куколка

-студия «Текстиль в ДЛИ»

текстильная Отчет о самообследовании - страница 4 аппликация, декоративная живопись, вышивка

-учебные группы «Плетение из бисера»

базы плетения из бисера, художественное плетение

-театр Моды

пошив необычного платьица, способности «показа»

-студия «Умелец»

плетение макраме, плетение из бисера, батик, лесная статуя, лепка, поделки из природного материала

-творческая мастерская Отчет о самообследовании - страница 4 художественной керамики «Мастер»

глиняная игрушка, декоративная керамика, предметы быта, статуя, гончарное мастерство

-клуб «Эксклюзив»

набросок, живопись, композиция

-клуб «Эксклюзив»

керамика государств и народов Мира, папье-маше, куколки, костюмчик, сценография, декоративно-оформительское искусство Отчет о самообследовании - страница 4, искусство театрализации выставок, выставочная деятельность




К^ ЛУБ «ЭКСКЛЮЗИВ»




СОВЕТ КЛУБА-

детский совет,

преподаватели,

родительский совет

^ УЧЕБНЫЕ ГРУППЫ

СОВЕТ ИНСТРУКТОРОВ – мастера из других учреждений, учащиеся старших групп, выпускники













ВЫСТОВОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ - организация -члены клуба, студия

ДПИ «Умелец», творческая мастерская художественной Отчет о самообследовании - страница 4 керамики

«Мастер», администрация ДЮЦ «Зюзино»



^ КАДРОВЫЙ СОСТАВ


Таблица 1


КАДРОВЫЕ РЕСУРСЫ ОТДЕЛА

(по состоянию на 01.01.2003 г.)


Всего работников в отделе

13

Административно-управленческие работники

1

Методист

1

Преподаватели дополнительного образования

11

Таблица 2


^ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ Черта

КАДРОВОГО ПОТЕНПИЯЛА ОТДЕЛА


№ п\п

Фамилия И.О.

Должность

квалифи Отчет о самообследовании - страница 4-кация

разряд

дата присвоения

1.

Забоева Т. А.

Зав. Отделом

1-ая

13

03.09.2001




Забоева Т. А.

Преподаватель

2-ая

12

.1998

2.

Забоев А.А.

Методист

2-ая

12

01.2002




Забоев А.А.

Преподаватель

2-ая

12

1998

3.

Бабуров Г.С.

Преподаватель

2-ая

12

30.08.2000

4.

Басова М.Г.

Преподаватель

2-ая

12

30.08.2001

5.

Гаврилова М.Г.

Преподаватель

2-ая

12

09.03.2001

6.

Лесина Н.В.

Преподаватель




8

07.12.2001

7.

Остропольская Е.А.

Преподаватель

2-ая

12

31.08.2001

8.

Пшеницына М.И.

Преподаватель




8

01.12.2002

9.

Семенова И Отчет о самообследовании - страница 4.Ю.

Преподаватель

1-ая

13

15.01.2002

10.

Смаева Н.И.

Преподаватель

1-ая

13

28.03.2000

11.

Тарасенкова Е.В.

Преподаватель

2-ая

12

30.12.2002

12.

Шевченко Т.А.

Преподаватель




10

20.11.2002

13.

Губаева Н.В.

Преподаватель

2-ая

12

30.12.2002



Таблица 3

^ ВОЗРАСТНЫЕ Свойства


ВОЗРАСТНАЯ ГРУППА

КОЛИЧЕСТВО ЧЕЛОВЕК

21-30 ЛЕТ

1

31-40 ЛЕТ

7

41-50 ЛЕТ

2

51-60 ЛЕТ

2

^ Выше 60 ЛЕТ

1


Таблица 4



otchet-o-samoobsledovanii-osnovnoj-obrazovatelnoj-programmi-podgotovki-bakalavrov-po-napravleniyu-230200-informacionnie-sistemi-voronezh.html
otchet-o-samoobsledovanii-specialnosti-080116-matematicheskie-metodi-v-ekonomike-stranica-4.html
otchet-o-samoobsledovanii-stranica-4.html